Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMA Kelas X pada Materi Eksponen

Penulis

  • Eka Putri Regina Universitas AL-Qolam, Malang
  • Ucik Fitri Handayani Universitas Al-Qolam

DOI:

https://doi.org/10.60041/algebra.v1i2.83

Kata Kunci:

Kemampuan berpikir kreatif, eksponen

Abstrak


Berpikir kreatif matematis dikerjakan dengan memakai ide-ide yang berbeda untuk memecahkan masalah, menghasilkan ide-ide yang berbeda, menciptakan cara yang unik atau berbeda dari yang lain, dan mengembangkan pemikiran dan gagasan yang merupakan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menggambarkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMAN 1 Bantur Malang dengan mempergunakan indikator yang terdiri dari tiga indikator, diantaranya yaitu (a) Kefasihan (Fluency), (b) Keluwesan (Flexibility), dan (c) Kebaruan (Novelty). Metode yang dignakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dan menganalisis data kualitatif dan subjek penelitian adalah 20 siswa kelas X. Pengumpulan data menggunakan tes dan wawancara. Instrumen yang diberikan pada penelitian ini adalah dua soal mengenai materi Eksponen. Hasil analisis menunjukkan bahwasannya potensi berpikir matematis siswa dan berpikir kreatif siswa masih belum optimal. Persentase siswa yang dapat memenuhi indikator kelancaran yakni 50% yang masuk pada kategori rendah, sedangkan persentase siswa yang dapat memenuhi indikator keluwesan yakni 25% dan indikator kebaruan 5% yang masuk pada kategori sangat rendah.

 

Biografi Penulis

Ucik Fitri Handayani, Universitas Al-Qolam

  •  

Referensi

Abidin, J., Rohaeti, E. E., & Afrilianto, M. (2018). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Smp Kelas Viii Pada Materi Bangun Datar. Nusantara of Research : Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 5(1), 38–43. https://doi.org/10.29407/nor.v5i1.12096

Andiyana, M. A., Maya, R., & Hidayat, W. (2018). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP PADA MATERI BANGUN RUANG. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 6(2), 82. https://doi.org/10.25273/jipm.v6i2.2007

Ardiansyah, A. S., Junaedi, I., & Asikin, M. (2012). EKSPLORASI TINGKAT KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SETTING PROBLEM BASED LEARNING. PRISMA: Prosiding Seminar Nasional Matematika, 478–489.

Azhari, & Somakim. (2014). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Siswa Melalui Pendekatan Konstruktivisme Di Kelas Vii Sekolah Menengah Pertama (Smp) Negeri 2 Banyuasin Iii. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1). https://doi.org/10.22342/jpm.8.1.992.1-12

Handayani, U. F. (2023). Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Menyelesaikan Permasalahan Pola Bilangan. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(3), 399–410. https://doi.org/10.31980/plusminus.v3i3.1504

Handayani, U. F., & Anggraini, L. (2023). The capacity of Islamic senior high school students to comprehend mathematical ideas and solve matrix problems. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 6(1), 67–81. https://doi.org/10.30762/factor_m.v6i1.1056

Handayani, U. F., & Hasanah, R. (2024). Kategori Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Soal Bunga Tunggal dan Majemuk. Circle : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 25–41.

Hifyatin, S. S., Hayati, L., Novitasari, D., & Sarjana, K. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Adversity Quotient Pada Materi Fungsi Kuadrat. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(2), 547–556. https://doi.org/10.29303/griya.v2i2.185

Istiqomah, Maf’ulah, S., & Rozak, A. (2021). Profil Berpikir Kreatif Siswa SMA dalam Menyelesaikan Masalah Peluang Ditinjau dari Kemampuan Matematika. Prosiding Conference on Research and Community Services STKIP PGRI Jombang, Vol. 3, No. 1, 196–208.

Junengsih, J., & Sutirna, S. (2022). Analisis Kesulitan Siswa dalam Mengerjakan Soal pada materi Eksponen. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 12(1), 28. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v12i1.303

Mukarromah, N., & Julianto. (2014). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menerapkan Media Audio Visual Pada. Jurnal PGSD, 2(3), 1–9.

Rasnawati, A., Rahmawati, W., Akbar, P., & Putra, H. D. (2019). Analisis Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis Siswa SMK Pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Di Kota Cimahi. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 164–177. https://doi.org/10.31004/cendekia.v3i1.87

Sari, F. Y., Sukestiyarno, & Walid. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa SMP Ditinjau dari Adversity Quotient. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(3), 357–368. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i3.2172

Sari, R. F., & Afriansyah, E. A. (2022). Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Belief Siswa pada Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 275–288. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i2.1755

Unduhan

Diterbitkan

2024-12-29

Terbitan

Vol 1 No 2 (2024): Algebra: Journal of Matematics, Statistics and Computation

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Eka Putri Regina, Ucik Fitri Handayani

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

License : Algebra: Journal of Matematics, Statistics and Computation published under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License. This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, modify, modify, and make derivative works of this material for any purpose, including commercial purposes, so long as they credit the author for the original work;