Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Penjumlahan Dengan Metode Demonstrasi Dan Media Stik Es Krim
DOI:
https://doi.org/10.60041/algebra.v1i1.70Kata Kunci:
Hasil Belajar, Metode Demonstrasi, Matematika, Media Stik EskrimAbstrak
This research aims to improve mathematics learning outcomes regarding addition calculation operations, by choosing a demonstration method and ice cream stick media for class I semester I students at SDN Kalisari 05 2023/2024. The stages in carrying out this research follow the Classroom Action Research Method which involves a series of stages, starting with planning, continuing with implementation, then observation until the final stage is reflection. The research was carried out in two cycles. Research data shows that an increase in students’ skills in completing addition calculation operations can be seen in each research cycle. Initially, students’ abilities were 28% in the pre-cycle, then increased to 53% in cycle I, and continued to increase until they reached 87% in cycle II. Therefore, the conclusion is that the demonstration method and use of the “Ice Cream Stick” media have proven to be effective in increasing students’ understanding of the material on addition calculation operations in mathematics lessons in class I at SDN Kalisari 05 Semester I for the 2023/2024 academic year.
Referensi
Anggraini, Y. (2021). Analisis persiapan guru dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2415-2422.
Annisa, F. N., Karim, S., & Aminudin, A. (2014). Penerapan Metode Pembelajaran Demonstrasi Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Siswa SMA pada Konsep Suhu dan Kalor. Jurnal Pengajaran MIPA, 19(1), 88-93.
Aras, I., Hermansyah, H., & Darmayasa, J. B. (2021). Pembelajaran Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Menggunakan Garis Bilangan. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 9(1), 13-28.
Arifah, U., Suyitno, H., & Dewi, N. R. (2019, February). Meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model brain based learning berbantuan powtoon. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 2, pp. 718-723).
Asih, N. M. (2009). Penerapan metode jarimatika untuk meningkatkan pemahaman konsep penjumlahan dan pengurangan pada siswa kelas 1 dan 2 SDN 6 Sesetan, Denpasar Selatan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran (JPP), 16(1), 1-8.
Astuti, E. P. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Peningkatan Pemahaman Konsep Penyerbukan dengan Metode Demonstrasi di Kelas 4 SDN Sukorejo 2 Kota Blitar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 671-680.
Hill, H. C., Ball, D. L., & Schilling, S. G. (2008). Unpacking pedagogical content knowledge: Conceptualizing and measuring teachers' topic-specific knowledge of students. Journal for research in mathematics education, 39(4), 372-400.
Jannah, F. N. M., Nuroso, H., Mudzanatun, M., & Isnuryantono, E. (2023). Penggunaan Aplikasi Canva dalam Media Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1).
Ma’rifah, N. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Stik Es Krim Pelangi. BASIC EDUCATION, 10(3), 289-299.
Muis, M. (2023). Penerapan Media Stik Es Krim Dalam Pembelajaran Matematika Penjumlahan Dan Pengurangan Pada Kelas I di MI-Persmin Wonokromo Surabaya. Ibtida'iy: Jurnal Prodi PGMI, 8(1), 15-20.
Prastowo, A. (2015). Perubahan Mindset Dan Kesiapan Guru Sekolah Dasar Dalam Persaingan Pendidikan Di Era MEA. In Prosiding Seminar Nasional (Vol. 9, pp. 626-641).
Ramadan, R., Pradnyana, I. M. A., & Suyasa, P. W. A. (2019). Pengukuran Tingkat Kesiapan Implementasi E-Learning (E-Learning Readiness) Di Sma N 2 Singaraja Menggunakan Model Chapnick. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 16(2), 258-266.
Suci, D. W., & Taufina, T. (2020). Peningkatan Pembelajaran Matematika Melalui Strategi Berbasis Masalah di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu, 4(2), 505-512.
Sudjana, N. (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung, PT. Remaja Rosdakarya.
Sundayana, R. (2013). Media Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta.
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal komunikasi pendidikan, 2(2), 103-114.
Wuranti, Syaflita, D. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Mengidentifikasi Fungsi Organ Pencernaan Manusia Dan Hubungannya Dengan Metode Pembelajaran Demonstrasi Melalui Media Gambar Siswa Kelas V SD. Indonesian Journal of Integrated Science and Learning, 1(2), 40-46.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 Putri Rahma Wulandary, Dina Syaflita
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
License : Algebra: Journal of Matematics, Statistics and Computation published under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License. This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, modify, modify, and make derivative works of this material for any purpose, including commercial purposes, so long as they credit the author for the original work;
