Pengaruh self efficacy terhadap kemampuan literasi matematis pada materi transformasi geometri siswa kelas IX SMP N 1 Linggo Sari Baganti

Abstrak

Kemampuan literasi matematis merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran matematika karena menuntut siswa mampu merumuskan, menggunakan, dan menafsirkan konsep matematika dalam berbagai konteks kehidupan nyata. Namun, hasil studi internasional menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematis siswa Indonesia masih tergolong rendah. Salah satu faktor yang diduga memengaruhi kemampuan tersebut adalah self efficacy, yaitu keyakinan siswa terhadap kemampuannya dalam menyelesaikan tugas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh self efficacy terhadap kemampuan literasi matematis pada materi transformasi geometri siswa kelas IX SMP Negeri 1 Linggo Sari Baganti. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif kausal melalui metode ex post facto. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IX, dengan sampel penelitian kelas IX.4 yang berjumlah 30 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian terdiri dari angket self efficacy dan tes kemampuan literasi matematis berbentuk soal uraian kontekstual. Data dianalisis menggunakan uji korelasi Product Moment dan regresi linier sederhana setelah memenuhi uji prasyarat normalitas dan linearitas.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara self efficacy dan kemampuan literasi matematis siswa. Siswa dengan tingkat self efficacy yang lebih tinggi cenderung memiliki kemampuan literasi matematis yang lebih baik, terutama dalam memodelkan masalah, menerapkan konsep transformasi geometri, serta menafsirkan hasil penyelesaian. Dengan demikian, peningkatan self efficacy siswa perlu menjadi perhatian dalam pembelajaran matematika sebagai upaya mendukung peningkatan kemampuan literasi matematis.