Analisis Pendahuluan Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Realistic Mathematics Education Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII MTsN 1 Solok

Penulis

  • Rice Riyan Micola Universitas Mahaputra Muhammad Yamin
  • Adevi Murni Adel Universitas Mahaputra Muhammad Yamin
  • Reno Warni Pratiwi Universitas Mahaputra Muhammad Yamin https://orcid.org/0009-0002-1127-5985

DOI:

https://doi.org/10.60041/algebra.v1i2.134

Kata Kunci:

Bangun Ruang Sisi Datar, Lembar Kerja Peserta Didik, Realistic Mathematics Education, Analisis Pendahuluan

Abstrak

Berdasarkan observasi dan wawancara di sekolah, diperoleh inrofmasi dalam kegiatan pembelajaran belum menggunakan Lembar kerja Peserta Didik (LKPD), yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pentingnya dikembangkan LKPD berbasis Realistic Mathematics Education (RME) pokok pembelajaran Bangun Ruang Sisi Datar kelas VIII MTsN 1 Solok. Jenis penelitian ini yaitu penelitian pengembangan, dengan model Plomp. Model Plomp ini terbagi atas tiga fase, yaitu fase preliminary research, prototyping dan assesment. Penelitian ini berada pada tahapan preliminary research yaitu analisis pendahuluan berupa analisis kebutuhan, analisis kurikulum, analisis karakteristik peserta didik, analisis konsep dan analisis review literature. Data dihasilkan dari observasi, wawancara bersama pendidik dan peserta didik. Dari hasil analisis perlunya dikembangkan LKPD berbasis RME pada pembelajaran  Bangun Ruang Sisi Datar.

Referensi

Adel, A. M. (2022). Studi Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Pada Model Pembelajaran Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X SMKN 3 Kota Solok. Theorems, 48-55.

Arsaythamby, V., & Zubainur, C. M. (2014). How a Realistic Mathematics Educational Approach Affect Students’ Activities in Primary Schools? Procedia - Social and Behavioral Sciences, 159, 309–313. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.12.378

Astuti, A., Zulfah, Z., & Rian, D. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP Negeri 11 Tapung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9222–9231. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2452

Chintia, M., Amelia, R., & Fitriani, N. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Pada Materi Bangun Ruang Sisi datar. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(3), 579–586. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.1489-1496

Dewi Fortuna, I., Yuhana, Y., Studi Pendidikan Matematika, P., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., Sultan Ageng Tirtayasa, U., & Raya Palka Km, J. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik dengan Problem Based Learning untuk Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika,05(02),13081321.https://jcup.org/index.php/cendekia/article/view/617

Fauzan, A. (2002). Traditional Mathematics Education vs . Realistic Mathematics Education : Hoping for Changes. Learning, 1–4.

Fauzan, A., Armiati, A., & Ceria, C. (2018). A Learning Trajectory for Teaching Social Arithmetic using RME Approach. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 335(1). https://doi.org/10.1088/1757-899X/335/1/012121

Fayrus, & Slamet, A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D).

Filahanasari, E., Fitriyani, N. H., & Putri, S. R. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Realistic Mathematics Education pada Materi Bangun Datar di Kelas IV SDN 03 Tiumang. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 133. https://doi.org/10.24036/jippsd.v6i2.118119

Gravemeijer, K., Fauzan, A., & Plomp, T. (2013). The development of an rme-based geometry course for Indonesian primary schools. Educational Design Research – PartB:IllustrativeCases,2013,159–178. https://research.tue.nl/files/3900348/23590380570408.pdf

Haqq, A. A., Nur’azizah, N., & Toheri, T. (2019). Reduksi Hambatan Belajar melalui Desain Didaktis Konsep Transformasi Geometri. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 3(2), 117–127. https://doi.org/10.35706/sjme.v3i2.1901

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2018). Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada Kurikulum 2013. JDIH Kemendikbud, 2025, 1–527.

Murni, A., & Hutapea, N. M. (2023). Analisis Kebutuhan Lembar Kerja Peserta Didik Untuk Menunjang Kemampuan Penalaran Matematis Menggunakan Pendekatan Realistic Mathematics Education. Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengaduan, 2016, 1096–1103.

Murni Adel, A., & Huryani Rizka, F. (2019). Kevalidan Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Realistic Mathematics Education (Rme) Pada Materi Relasi Dan Fungsi Kelas VIII SMPN 3 Kota Solok. Theorems, 4(2), 127–134.

Mutiarahman, W., Edriati, S., & Suryani, M. (2023). Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Realistic Mathematics Education pada Materi Peluang. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika,3(1),159–170. https://doi.org/10.31980/plusminus.v3i1.2657

Pratiwi, R. W., & Handayani, S. (2019). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Aritmatika Sosial Di Kelas VII SMP Negeri 4 Kota Solok. Theorems, 4(1), 101–107.

Pratiwi, R. W., & Susanti, S. (2017). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik berbasis Scientific Approach disertai Concept Mapping pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel di kelas X SMAN 2 Lembang Jaya. Theorems, 2(2), 176–181.

Putra, A., & Syarifuddin, H. (2019). Analisis Kebutuhan Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Penemuan Terbimbing Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 6(1), 39. https://doi.org/10.25273/jems.v6i1.5327

Rangkuti, A. N. (2015). Developing a Learning Trajectory on Fraction Topics by Using Realistic Mathematics Education Approach In Primary School. IOSR Journal of Research & Method in Education Ver. III, 5(5), 2320–7388. https://doi.org/10.9790/7388-05531316

Risna, T., & Sopiany, H. N. (2017). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa, 440–446.

Sahara, A. I. R., & Nurfauziah, P. (2021). Analisis Kesulitan Siswa Materi Bangun Ruang Sisi Datar Berdasarkan Tahap Berfikir Van Hiele. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4), 911–920. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.911-920

Setiawan, H., Fauzan, A., Ananda, A., & Mukhaiyar, M. (2023). Analisis Pendahuluan Pengembangan Perangkat Pembelajaran Geometri Berbasis Etnomatematika Rumah Gadang Di SMP Kelas VII. Jurnal Education and Development, 11(2), 75–79. https://doi.org/10.37081/ed.v11i2.4574

Ulya, N., Yasri, Zaimah, H., Setiawati, E., & Kusmayanti, V. (2020). Modul pembelajaran matematika madrasah tsanawiyah bangun ruang sisi datar. Direktorat Guru Dan Tenaga Kependidikan Madrasah Hak.

Widodo, S. (2017). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berbasis Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Penyelesaian Masalah Lingkungan Sekitar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(2), 189.

Yanti, N. (2018). Pengembangan Lks Matematika Berbasis Realistic Matematics Education Pada Materi Pengukuran. THEOREMS (THE JOuRnal of MathEMatics), 3(1), 46–53.

Unduhan

Diterbitkan

2025-01-08

Terbitan

Vol 1 No 2 (2024): Algebra: Journal of Matematics, Statistics and Computation

Bagian

Artikel

Lisensi

Hak Cipta (c) 2024 Rice Riyan Micola, Adevi Murni Adel, Reno Warni Pratiwi

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

License : Algebra: Journal of Matematics, Statistics and Computation published under the terms of the Creative Commons Attribution 4.0 International License. This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format, modify, modify, and make derivative works of this material for any purpose, including commercial purposes, so long as they credit the author for the original work;