Kemampuan Menulis Teks Biografi Menggunakan Teknik Tiru Model Berbantuan Media Video Pada Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 1 Sipora  Kabupaten Kepulauan Mentawai

Marzuki Saogo; Eva Fitrianti; Dwi Muthia Chan

doi:10.60041/jap.v1i2.400

Authors

Marzuki Saogo Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Ekasakti
Eva Fitrianti Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Ekasakti
Dwi Muthia Chan Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas Ekasakti

DOI:

https://doi.org/10.60041/jap.v1i2.400

Abstract

This study was motivated by three main issues: teachers had not used video media in instruction, students had not fully understood biographical texts due to inadequate sources and learning media, and students experienced difficulties in expressing their ideas in written form. The study aimed to describe Grade 10 students’ ability to write biographical texts at SMA Negeri 1 Sipora, Kepulauan Mentawai Regency, using video media through a model-imitation technique. The research employed a quantitative approach with a descriptive method. The population consisted of 96 Grade 10 students across four classes, and a sample of 48 students was selected using simple random sampling. The data were students’ performance-test scores on writing biographical texts. The results showed that: (1) the orientation indicator achieved a mean score of 99.30 (excellent/perfect qualification), (2) the significant events indicator achieved a mean score of 88.75 (very good qualification), and (3) the reorientation indicator achieved a mean score of 63.67 (fair qualification). Overall, students’ ability to write biographical texts using the model-imitation technique supported by video media obtained a mean score of 84.02, which falls into the good qualification. These findings indicate that video media effectively helps students understand the structure of biographical texts and supports writing performance, although the reorientation component still needs improvement.

References

Ario, F. (2020). Modul Pembelajaran SMA Bahasa Indonesia.

Arikunto, Suharimi.2019. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta PT Rineka Cipta.

Dalman. 2020. Keterampilan Menulis. Depok: PT. Raja Grafindo Parsada.

Hasanudin, Cahyo. 2017. Media Pembelajaran Kajian Teoritis dan Pemanfaatan. Yogyakarta: Deepublish.

Aulia, N., Nasrah, S., & Safriandi, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Menulis Cerita Ulang Biografi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Lhokseumawe. Kande: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 267-276.

Meilina, Agnes. 2021. Jenis Media Video Pembelajaran. Artikel kejarcita. http://log-kejarcita-id.cdn.ampproject.org. Di akses 06 Juli 2021.

Suherli, dkk. 2017. Buku Siswa Kelas X Bahasa Indonesia Edisi Revisi 2017. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif R dan D. Alfabeta: Bandung.

Suryani, Nunuk. 2018. Media Pembelajarani Inovatif dan Pemgembangannya. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Tanjung, Elma Fiana. 2018. Pengaruh Media Pembelajaran Video Dokumenter Terhadap Kemampuan Menulis Biografi Kelas VII SMP AL Hikmah Medan Tahun Pembelajaran 2017/2018. Jurnal Skripsi. http://repository.umsu.ac.id.

Tarigan, Hendri Guntur. 2018. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.

Zahro, N. H. (2018). Penerapan Teknik Tiru Model dalam Pembelajaran Menulis Bahasa Indonesia. Jurnal Dosen S1 PGSD FKIP Universitas Abdrachman Saleh Situbondo, 73â, 86.

Jannah, M. (2023). Hubungan Manajemen PTSP dan Mutu Layanan Administrasi di MAN Bandung. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 11(2), 77–91.

Lirizki, R. (2025). Mutu Layanan Taman Pendidikan Al-Quran (TPQ) di Era Modern: Service Quality TPQ Daarut Taubah. 7(1), 73–92.

Ricka, R. H., Eviyanti, Y., & Arnada, F. (2024). Servqual Model Approach in Measuring Students’ Satisfaction in The Faculty of Dakwah and Communication Science. Journal of Islamic Management, 4(2), 160–176. https://doi.org/10.15642/jim.v4i2.1621

Roziqin, M. S., & Budi, M. H. S. (2021). Sistem Manajemen Pelayanan Terpadu Satu Pintu (PTSP) dalam Meningkatkan Kinerja Aparatur Pelaksana Pendidikan Islam di MAN 3 Kediri. SALIMIYA: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 2(1), 2721–7078.

Safika, N. R., Pramularso, E. Y., & Hardani. (2025). Analisis Kepuasan Pelanggan Terhadap Kualitas Pelayanan Menggunakan Metode Servqual di PT Wisata Rezeki Mulia. Eigis Yani Pramularso, 3(3), 769–780.

Wijiasih, B. S., Normawati, & A.Bahasoan. (2024). Implementasi E-Government Melalui Sistem Pelayanan Terpadu Satu Pintu. Journal Of Social Science Research, 4, 2677–2688.

Arianti, F. F., Sutrimah, S., & Hasanudin, C. (2020). Flipped classroom dan aplikasi schoology: Analisis keterampilan menulis teks biografi. Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya, 1(2), 165-186.

Gultom, D. K., & Wuriyani, E. P. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Film Dokumenter Terhadap Kemampuan Menulis Rangkuman Teks Biografi Siswa Kelas X SMA Swasta Methodist 7 Medan. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 1(4), 207-217.

Kusmayanti, Y., & Sugihanti, F. (2019). Pembelajaran Menulis Teks Biografi dengan Media Film Pada Siswa SMA Merdeka Soreang Kelas X IPA. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(2), 179-182.

Indriani, M. S., & Artika, I. W. (2022). ANALISIS TEKS BIOGRAFI KARYA SISWA KELAS X IBB2 SMA N 1 TEJAKULA. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha, 12(3), 352-359.

Wulandari, S., Asri, Y., & Zulfikarni, Z. (2018). Pengaruh Teknik Pemodelan Terhadap Keterampilan Menulis Teks Cerita Ulang Biografi Siswa Kelas X Sma Negeri 5 Bukittinggi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UNP, 7(3), 339-346.

Susilowati, D. (2019). Keefektifan metode mind mapping dalam pembelajaran menulis teks biografi. Jurnal pendidikan dan pembelajaran bahasa Indonesia, 8(2), 136-145.