Pengaruh Faktor Minat, Motivasi Dan Lingkungan Masyarakat Terhadap Kesulitan Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X Di SMA Negeri 5 Padang
DOI:
https://doi.org/10.60041/jap.v3i1.357Abstract
This study aims to analyze the influence of interest, motivation, and the social environment on students’ learning difficulties in Economics among Grade 10 students at SMAN 5 Padang, both partially and simultaneously. The study employed a descriptive quantitative approach. The population consisted of 412 Grade 10 students, with a sample of 80 students selected through proportional random sampling. Data were collected using a questionnaire and analyzed using multiple linear regression with SPSS version 26. Hypotheses were tested using the t-test for partial effects and the F-test for simultaneous effects. The results show that interest does not have a significant effect on learning difficulties (coefficient 0.377; t-value 0.995 < t-table 1.992), while motivation has a significant effect (coefficient 0.427) and the social environment also has a significant effect (coefficient 0.509) on learning difficulties. Simultaneously, interest, motivation, and the social environment influence students’ learning difficulties. These findings indicate that learning motivation and a supportive social environment play an important role in reducing learning difficulties, whereas interest does not show a significant partial effect.
References
Agustiani, E. J., Purtina, A., Suyati, E. S., & Rozikin, A. Z. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar ekonomi peserta didik di SMAN 1 Danau Sembuluh. JPPP: Jurnal Perspektif Penelitian Pendidikan, 1(1), 7–15. https://doi.org/10.33084/jppp.v1i1.5241.
Amelia, A. (2020). Pengaruh model cooperative problem-based learning terhadap kemampuan berpikir komputasional matematis (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Ananda, R,. & Hayati, F. (2020) Variabel Belajar: Kompilasi Konsep. In CV. Pusdikra Mitra Jaya.
Astaman. (2020). Hakikat belajar dalam perspektif psikologi pendidikan. Jurnal Edukatif, 6(1), 35–39.
Azizah, N., Indrayana, B., & Yusradinafi. (2023). Tinjauan minat latihan karateka Dojo Gokasi Muara Bulian. Indonesion Journal of Sport Science and Coaching, 5(2), 74–84. https://doi.org/10.22437/ijssc.v5i2.23247.
Basuki, A.. (2021). Pembangunan pendidikan di Provinsi Banten. Jurnal Sumber Daya Aparatur, 3(1), 99–114. doi:10.32834/jsda.v3i1.278.
Harita, K. B. (2024). Analisis kesulitan belajar siswa dalam pembelajaran biologi pada kelas X SMA Negeri 1 Gomo. TUNAS: Jurnal Pendidikan Biologi, 5(2), 103–121.
Hidayah, N. (2015). Pembelajaran tematik integratif di Sekolah Dasar. Terampil: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 2(1), 34-49.
Ikadarny, Latuheru, R. V., Haeril, & Awaluddin. (2024). Survei minat olahraga pada permainan bola voli pada murid UPT SPF SD Negeri Pongtiku 2. Jurnal Dunia Pendidikan, 5(3), 755–761.
Isnaini, H., & Fanreza, R.. (2024). Pentingnya pendidikan karakter di sekolah. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(4), 279–297. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i4.1130.
Iswardiani. (2018). Pengaruh Pendapatan Pendapatan keluarga petani getah pinus terhadap minat menyekolahkan anak ke pendidikan yang lebih tinggi di desa lumbir kabupaten banyumas. 5–17.
Lubis, P., Hasibuan, M. B., & Gusmaneli. (2024). Teori-teori belajar dalam pembelajaran. Intelletika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(3), 1–18. https://doi.org/10.59841/intellektika.v2i3.1114.
Maulina, S. I., & Ghofur, M. A. (2023). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah, dan Lingkungan Masyarakat terhadap Hasil Belajar Ekonomi Peserta Didik SMA Negeri 17 Surabaya. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 4(1), 93-104.
Nisa, Y. K., Riswari, L. A., & Setiadi, G. (2023). Analisis faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar matematika siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1685–1693. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.5486
Novitasari, Ayu dan Fathoni, A. (2022). peran guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswapada mata pelajaran matematika sekolah dasar. Basicedu, 6(4), 5969–5975.
Ratumanan, T. G., & Rosmiati, I. (2019). Perencanaan pembelajaran. Depok: Rajawali Pers.
Rosmiati. (2017). pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar bidang studi ekonomi
Saragih, L. M., Tanjung, D. S., & Anzelina, D. (2021). Pengaruh model pembelajaran open ended terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik. Jurnal Basicedu, 5(4), 2644–2652. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1250.
Selawati, Y., & Sari, I. P. (2024). Peranan guru bimbingan dan konseling dalam mengembangkan kemandirian belajar siswa SMPN 1 Bojong Gede. Journal of Academia Perspectives, 4(1), 34–42. https://doi.org/10.30998/jap.v4i1.2248.
Siregar, E., & Nara, H. (2011). Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Ekonomi. 175–181.
Siregar, E., Nara, S. (2011). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta Utara: Indeks.
Siregar, N., Saputra, R. H., & Fadila, R. (2023). Analisis kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas III SD Negeri 0118 Sibuhuan Julu. Student Research Journal, 1(5), 319–326. https://doi.org/10.55606/srjyappi.v1i5.690.
Suharsih, & Irawan, H. (2021). Analisis kesulitan belajar di masa pembelajaran jarak jauh (PJJ) SMP Swasta Nahdlatul Ulama T.A 2021/2022. Rekognisi: Jurnal Pendidikan dan Kependidikan, 6(1).
Wardana, S,.& Sagoro, E. M. (2019). Implementasi Gamifikasi Berbantu Media Kahoot Untuk Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar, Motivasi Belajar, Dan Hasil Belajar Jurnal Penyesuain Siswa Kelas X Akuntansi 3 Di SMK Koperasi Yogyakarta Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Akutansi Indonesia, 17 (2), 46-57. http://doi.org/10.21831/jpai.v17i2.28693
Zahir, (2022). implementasi kurikulum merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD kabupaten luwu. jurnal pendidikan tambusai, 24254-24265. https://jptam.org
Zulfi, R. (2021). analisis faktor kesulitan belajar siswa dalam mata pelajaran ekonomi. UNP.Ac.Id.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Wilgasia, Dessyta Gumanti, Reni Respita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
License : Jurnal Armada Pendidikan (JAP) Use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed in the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY SA 4.0). This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format. , compile, modify and create derivatives of this material for any purpose, including commercial purposes and license derivative works under the same license as the original.
