Pengaruh Tingkat Konsentrasi Siswa Dan Self Regulated Learning Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Fase F Di SMA Negeri 2 Painan

Sri Nata Zulhen; Caterina Lo; Serli Diovani Teza

doi:10.60041/jap.v3i3.346

Authors

Sri Nata Zulhen Pendidikan Ekonomi, Universitas Ekasakti Padang
Caterina Lo Pendidikan Ekonomi, Universitas Ekasakti Padang
Serli Diovani Teza Pendidikan Ekonomi, Universitas Ekasakti Padang

DOI:

https://doi.org/10.60041/jap.v3i3.346

Abstract

This study aims to determine the extent to which several factors influence students’ economics learning outcomes in the fifth phase of social studies at SMA Negeri 2 Painan. The objectives include: first, analyzing the effect of student concentration levels on economics learning outcomes; second, examining the influence of self-regulated learning; and third, investigating the simultaneous effect of concentration and self-regulated learning on students’ performance. The research applies a quantitative approach with a population of 70 students in the fifth phase of social studies. Sampling used the saturated sampling technique, ensuring all students were included as respondents. Data were collected through questionnaires and analyzed using multiple linear regression with SPSS version 25. Hypothesis testing was conducted using the t-test for partial influence and the F-test for simultaneous influence. The results demonstrate that student concentration significantly affects economics learning outcomes. This is evidenced by the calculated t-value of 2.700, which is greater than the t-table value of 1.996, with a significance level of 0.009 (<0.05). Likewise, self-regulated learning also shows a significant effect, with a t-value of 2.880 > 1.996 and a significance level of 0.005. Furthermore, concentration and self-regulated learning simultaneously affect learning outcomes, as shown by an F-value of 10.683 > 3.13 and a significance level of 0.000 (<0.05).

References

Adryyannisa A,M. (2023) "Analisis pengaruh kinerja guru dalam pembelajaran dan persepsi siswa atas lingkungan belajar terhadap hasil belajar." Research and Development Journal of Education 7.2 434-444.

Akmal, M. (2022). Pengaruh Latihan Memanah terhadap Konsentrasi Belajar di Dayah Darul Ihsan (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry).

Andriana, E., Rokmanah, S., & Aprilia, L. (2023). Analisis tingkat konsentrasi belajar peserta didik dalam proses pembelajaran di sd negeri tembong 2. Jurnal Holistika, 7(1), 1-5.

Aradika, M. K., Herpratiwi, H., Yulianti, D., & Rosidin, U. (2025). Effectiveness of P5 Teaching Module Training at Al-Hakim Kalianda Kindergarten. Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 10(1), 38-48.

Damayanti, W. (2022). Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 1(2), 141-150.

Destiasari, R., Warneri, W., & Syahrudin, H. (2019). Pengaruh Self Regulated Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMK. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 8(12).

Dirgantara, M., Kristian, N., & Karelius, K. (2019). Evaluasi Prediksi Nilai Higher Heating Value (HHV) Biomassa Berdasarkan Analisis Ultimate: Evaluation of Prediction Higher Heating Value (HHV) of Biomass-Based on Ultimate Analysis. Jurnal Jejaring Matematika dan Sains, 1(2), 107-113.

dirgantini. D, (2020). "Pengaruh Self Regulated Learning terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa MI Roudlotun Nasyi’in Singosari." (2020).

Divayana, D. G. H., Adiarta, A., Santiyadnya, N., Suyasa, P. W. A., & Andayani, M. S. L. (2022). Rancangan Model CIPP Berbasis WP Untuk Mengevaluasi Keefektifan Pembelajaran Online. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 275–285.

Eva, F., & Setiyaningsih, D. (2024). Pengaruh Tingkat Konsentrasi Belajar Peserta Didik di dalam Proses Pembelajaran di SD MI Muhammadiyah. SEMNASFIP.

Fauzi, A. N. (2023). “Konsentrasi Belajar dan Faktor-faktornya dalam Proses Pembelajaran Tematik Peserta Didik Kelas V MIS Mathlaul Anwar (Bachelor's thesis).

Ghozali (2023) "Uji Normalitas Data Menggunakan Metode Empirical Distribution Function Dengan Memanfaatkan Matlab Dan Minitab 19." Semnas Ristek (Seminar Nasional Riset dan Inovasi Teknologi). Vol. 7. No.

Intisari, I., Purwati, D., & Usman, U. (2024). Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching And Learning Untuk Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini 5-6 Tahun. Al-Fikru: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 5(1), 85-107.

Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Tehnik analisis data kuantitatif dan kualitatif dalam penelitian ilmiah. Jurnal Genta Mulia, 15(2), 79-91.

Judijanto, L., Yulistiyono, A., Yoga, T., & Fatchuroji, A. (2024). Analisis Bibliometrik Manajemen Strategik dalam Konteks Digitalisasi Bisnis. Jurnal Bisnis dan Manajemen West Science, 3(02), 201-211.

Rahmadhani, P., Widya, D., & Setiawati, M. (2022). Dampak transisi kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka belajar terhadap minat belajar siswa. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(4), 41-49.

Rahman, M. H. (2020). Analisis ranah psikomotor kompetensi dasar teknik pengukuran tanah kurikulum SMK teknik konstruksi dan properti.

Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 17(1), 53-63 Rektorsianturi. (2022) "Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching And Learning Untuk Mengembangkan Kemanpuan Berbahasa Anak Usia Dini 5-6 Tahun." Al-Fikru: Jurnal Pendidikan Dan Sains 5.1 : 85-107.

Riinawati, R. (2021). Hubungan Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Sdn Karang Mekar 4 Banjarmasin. Berajah Journal, 1(2), 72-75.

Sugiyono, S. (2021). The evaluation of facilities and infrastructure standards achievement of vocational high school in the Special Region of Yogyakarta. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 25(2), 207-217.

Susanti, I. S. I. (2022). Penerapan metode analisis regresi linear berganda untuk mengatasi masalah multikolinearitas pada kasus indeks pembangunan manusia (IPM) di Kabupaten Aceh Tamiang. Jurnal gamma-PI, 4(2), 10-17.

Wilda dwi Anggraini,(2020). Pengamalan nilai-nilai Pancasila bagi generasi milenial. Jurnal Inovasi Ilmu Sosial dan Politik (JISoP), 2(1), 11-18.