Pengaruh Evaluasi Proses Pembelajaran Dan Locus Of Control Terhadap Motivasi Belajar Siswa Di MAN 1 Padang

Hendang Mayora; Detman; Reni Respita

doi:10.60041/jap.v3i3.344

Authors

Hendang Mayora Pendidikan Ekonomi, Universitas Ekasakti Padang
Detman Pendidikan Ekonomi, Universitas Ekasakti Padang
Reni Respita Pendidikan Ekonomi, Universitas Ekasakti Padang

DOI:

https://doi.org/10.60041/jap.v3i3.344

Abstract

This study aims to determine: (1) the effect of learning process evaluation on students’ learning motivation, (2) the effect of locus of control (LOC) on students’ learning motivation, and (3) the effect of learning process evaluation and locus of control on students’ learning motivation. This research uses a quantitative approach with a population of 66 students at MAN 1 Padang. The sampling technique applied was total sampling, involving the entire population as the research sample. Data were collected using questionnaires and analyzed through Multiple Linear Regression with the help of SPSS Version 25. Hypotheses were tested using t-test and F-test. The results show: (1) learning process evaluation has a positive and significant effect on students’ learning motivation with t-count 2.252 > t-table 1.998 and a significance value of 0.028 < 0.05; (2) locus of control positively and significantly affects learning motivation with t-count 3.193 > t-table 1.998 and significance 0.002 < 0.05; (3) learning process evaluation and locus of control together significantly influence students’ learning motivation, indicated by F-count 10.697 > F-table 3.143 with a significance level of 0.000 < 0.05. These findings suggest that both variables play an important role in enhancing student motivation.

References

A,M, Sardiman, (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Depok : Rajawali Pers.

Abdullah, G., Kurniawan, W. D., Rusydi, M. F., & Tola, B. (2025). Peran Evaluasi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Buku Bab, 47-79.

Akhyar, M., Junaidi, J., Supriadi, S., Febriani, S., & Gusli, R. A. (2024). Implementasi kepemimpinan guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar siswa melalui pemanfaatan teknologi di era digital. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 18(6), 4234.

Amalianita, R., Saputra, D., & Mu'in, A. (2023). Pendidikan dan Pembentukan Karakter Individu di Era Modern. Jurnal Pendidikan Karakter.

Arinanda, P., Fasari, Y., Utomo, S. W., & Styaningrum, F. (2021). Pengaruh locus of control dan motivasi belajar terhadap hasil belajar. Jurnal Akuntansi Manajemen dan Ekonomi, 2(1).

Arrobi, J., Firdaus, M. F., & Suryani, E. (2024). Pelatihan media pembelajaran berbasis IT untuk seluruh guru PAI di Desa Pasawahan. Jurnal Pengabdian West Science, 3(3).

Divayana, D. G. H., Adiarta, A., Santiyadnya, N., Suyasa, P. W. A., & Andayani, M. S. L. (2022). Rancangan model CIPP berbasis WP untuk mengevaluasi keefektifan pembelajaran online. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 275–285

Duananda Kartika Degeng, M., & Artikel Abstrak, I. (n.d.). Daya tarik pembelajaran SIPEJAR ditinjau dari sisi locus of control mahasiswa yang berbeda di masa pandemi Covid-19

Efriyanti, L., & Putra Indri, D. (2022). Pengaruh metode pembelajaran praktik terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran TIK di SMA N 1 Kapur IX. Jurnal Ilmu Sains dan Komputer (JUISIK), 2(3).

Fu’adah, Anis. (2022). Pembelajaran Metode Tutor Sebaya. NTB: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Hafizah, N. (2023). Media pembelajaran digital generasi Alpha era society 5.0 pada kurikulum Merdeka. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), 1675

Malasari Siregar, T., Evaluasi Pembelajaran Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII pada SMP Swasta Ar-Rahman

Mufatikhah, N., Rondli, W. S., & Santoso. (2023). Strategi guru dalam motivasi belajar PPKn siswa SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 465–4

Rahmadhani, D. I. (2022). Pengaruh evaluasi proses motivasi pembelajaran dengan hasil belajar sekolah. Jurnal Pendidikan dan Evaluasi, 8(2).

Sugiyono, 2021. Memahami Penelitian Kualitatif, Cetakan Ke Sebelas November 2015, Alfabeta, CV Bandung.

Sugiyono, 2023. Memahami Penelitian Kuantitatif, Cetakan Ke Sebelas November 2015, Alfabeta, CV Bandung.

Tiur Malasari Siregar, P., Titania, N., Permata Sari, R., & Ramadhani, S. (n.d.). AR RUMMAN-Journal of Education and Learning Evaluation.

Ulum Nindia Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Bina Mutiara Sukabumi, A. (N.D.). Alfiyatul Ulum, Jurnal Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik.

Uno, H.B. (2011). Motivasi dan Pengembangan Prestasi Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Wamesea, G., Notanubun, Z., & Abdurachman, O. (2022). Penggunaan Zoom Meeting sebagai sarana pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan membaca intensif. Sistem-Among: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1), 10–16

Wijaksono, A., Millatul Aziza, D., Fatimah, H., Nur Kholifatun, U., Musfira, A., & Al-Gazali Bulukumba, S. (n.d.). Perspektif Agama dan Identitas Pengaruh Evaluasi Pembelajaran Pai Terhadap Motivasi Belajar Siswa: Studi Kualitatif.

Qudsyi, H., Indriaty, L., Herawaty, Y., Khaliq, I., & Setiawan, J. (2022). "Pengaruh metode pembelajaran kooperatif dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA". Proyeksi: Jurnal Psikologi, 6(2), 34-49.

Winarno, S., & Kusumawati, Y. (2021). Kerangka inovasi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan problem-solving dan pengetahuan mahasiswa. JOINS (Journal of Information System), 6(2), 227–233.

Yusran, L., & Kalamu, L. (n.d.). Penerbit: Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi (LLDikti) Wilayah XII-Ambon KAMBOTI Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Pengaruh Locus of Control Terhadap Motivasi Belajar Siswa.