Pengaruh Penerapan Sistem Moving Class Dan Keterampilan Kolaborasi Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Ekonomi Fase F  Di SMA Negeri 8 Padang

Alias Zalogo; Reni Respita; Widya Astuti

doi:10.60041/jap.v3i3.336

Authors

Alias Zalogo Pendidikan Ekonomi, Universitas Ekasakti Padang.
Reni Respita Pendidikan Ekonomi, Universitas Ekasakti Padang
Widya Astuti Pendidikan Ekonomi, Universitas Ekasakti Padang

DOI:

https://doi.org/10.60041/jap.v3i3.336

Abstract

This study aims to determine how much: (1) the application of the moving class system influences the learning outcomes of phase F economics students at SMA Negeri 8 Padang, (2) the influence of students' collaboration skills on the learning outcomes of phase F economics students at SMA Negeri 8 Padang, (3) the influence of the application of the moving class system and students' collaboration skills on the learning outcomes of phase F economics students at SMA Negeri 8 Padang.This study used a quantitative method. The population in this study was 200 economics students of phase F with a sample size of 126 students. Sampling in this study used purposive sampling, namely selecting classes according to research criteria by examining classes with an incompleteness rate of ˃ 50%.The results of this study indicate (1) the application of the moving class system has a positive and significant effect on the learning outcomes of economics students in phase F at SMA Negeri 8 Padang with a t-count value of 3.221 ˃ 1.980 with a significance level of 0.002 < 0.05. (2) There is a positive and significant effect of collaboration skills on learning outcomes with a t-count value of 2.291 ˃ 1.980 with a significance level of 0.024 < 0.05. (3) There is a simultaneous effect of the application of the moving class system and student collaboration skills on the learning outcomes of economics students in phase F at SMA Negeri 8 Padang, with an F-count value of 9.087 ˃ F-table of 3.070 and significant at 0.000 < 0.05

References

Pratiwi, H. R. (2020). Analisis Keterampilan Kolaborasi Siswa Melalui Peer Assessment Berbantuan Aplikasi Daring Pada Konsep Sistem Pernapasan Manusia (Doctoral Dissertation, Universitas Muhammadiyah Sukabumi).

Husna, Z. N., Idris, A., Elfina, E., Romla, S., Wahyuningsih, N. K., Surur, M., & Azizah, N. (2024). Hubungan antara penerapan sistem pembelajaran moving class dengan motivasi dan hasil belajar pada mata pelajaran informatika. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 2(2), 69-80.

Khanifah, L. N. (2019). Pengaruh penggunaan model project based learning dan keterampilan kolaborasi terhadap hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar pada tema cita-citaku. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 5(1), 900-908.

Mired, A., Astuti, W., & Saputra, T. (2025). Model Callaborative Governance Untuk Perencanaan Desa Berkelanjutan Kabupaten Kampar. Jurnal Administrasi Publik dan Bisnis, 7(1), 240-247.

Aini, R. (2020). Pelatihan menetapkan kriteria ketuntasan minimal (KKM) dalam meningkatkan kompetensi guru UPTD SD Negeri Tlokoh 2 Kecamatan Kokop Kabupaten Bangkalan pada tahun pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran, 6(1).

Hidayat, A. G., & Aulia, A. (2024). Instrumen Penilaian Pembelajaran IPS SD. Insights: Journal of Primary Education Research, 1(1).

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020–2024. Jakarta: Kemendikbud.

LPMP Provinsi Papua. (2020). Buku Panduan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) menuju Sekolah SNP: Buku 2D Pemenuhan Mutu Standar Penilaian. Jayapura: LPMP Provinsi Papua.

Siregar, N. S., Harahap, R., & Chandrawati, T. (2022). Pengembangan model kriteria ketuntasan minimal melalui prototipe buku untuk meningkatkan kemampuan guru di Kabupaten Labuhanbatu. Journal of Education, Humaniora and Social Sciences (JEHSS), 4(3), 1728–1734.

UNESCO. (2021). Reimagining our futures together: A new social contract for education. Paris: UNESCO. Winarti, P., Sari, F., Jannah, M., Manubay, J., Darmanto, Oka, G. A., Tedy, Rai, G. A., Sari, R., Sukwika, T., & Widayati, S. (2023). Evaluasi Pembelajaran. Deli Serdang: CV Graha Mitra Edukasi.

World Bank. (2020). The Promise of Education in Indonesia (publication November 18, 2020). Washington, DC: World Bank.

NEA. 2007. Preparing 21st Century Students for a Global Society: An Educator’s Guide to the “Four Cs”. London: Pearson.

Ahmmed, S., Saha, J., & Tamal, M. A. (2022). An empirical study for determining the quality indicators for the primary and secondary school of Bangladesh: A structural equation modeling approach. Heliyon, 8(10), e10870. doi:10.1016/j.heliyon.2022.e10870.

Ainurrohmah, F., & Handayani, R. (2020). The influence of motivation, learning discipline, teacher competence, and parental support on academic achievement of students (Study on Gama English Course Sukoharjo). International Journal of Economics, Business and Accounting Research (IJEBAR), 4(4), 1320–1332.

Nik Abdullah, N. M. S. A. N., & Shohib, M. W. (2025). Enhancing student learning outcomes through contextual teaching and learning in science at Al Fattah Bungo. Journal of Educational Management and Strategy (JEMAST), 4(1), 95–108. doi:10.57255/jemast.v4i1.1470.

Spreitzer, C., & Hafner, S. (2023). Effects of characteristics of school quality on student performance in secondary school: A scoping review. European Journal of Educational Research, 12(2), 991–1013. doi:10.12973/eu-jer.12.2.991.

Widuroyekti, B., Luluk, H., Budiono, A. N., Karamoy, Y. K., & Bergsma, L. N. (2024). Reflections on learning and student well-being and learning achievement. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 5(6), 1420–1432. doi:10.46245/ijorer.v5i6.692.

Fadilla, L. N., Nadiah, N., & Kunaenih, K. (2025). Efektivitas pembelajaran moving class terhadap hasil belajar peserta didik (studi survey di SMK Negeri 26 Jakarta). Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 8(3), 7122–7131. doi:10.31004/jrpp.v8i3.49507.

Hasnadi, & Nurmalina. (2022). Sistem pembelajaran moving class sebagai upaya dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 12–19. doi:10.32505/ikhtibar.v9i1.633.

Husna, Z. N., Idris, A., Elfina, E., Romla, S., Wahyuningsih, N. K., Surur, M., & Azizah, N. (2024). Hubungan antara penerapan sistem pembelajaran moving class dengan motivasi dan hasil belajar pada mata pelajaran informatika. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 2(2), 69–80. doi:10.59031/jkppk.v2i2.323.

Yunimar, S., & Fernandes, R. (2025). School well being dalam penerapan moving class di SMAN 9 Padang. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 4(4), 502–512. doi:10.24036/nara.v4i4.302.

Ghozali, S. (2019). Penerapan pembelajaran klinik melalui model moving class terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 15(2), 158–172.

Husna, Z. N., Idris, A., Elfina, Romla, S., Wahyuningsih, N. K., Surur, M., & Azizah, N. (2024). Hubungan antara penerapan sistem pembelajaran moving class dengan motivasi dan hasil belajar pada mata pelajaran informatika. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 2(2), 69–80. doi:10.59031/jkppk.v2i2.323.

Ruslan. (2023). Penerapan model moving class dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran PAI. Jurnal Edukatif, 1(1), 19–32.

Wulansari, S. U., Manda, D., Torro, S., & Najamuddin. (2024). Moving class: Eksplorasi penerapan Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran sosiologi di SMAN 4 Makassar. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 12(2), 260–273.

Aini, W. N., Handayani, T., & Qomariyah, B. (2024). Kolaborasi antara sekolah dan industri teknologi 5.0. Journal Educatione: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(3), 47–54.

Sarifudin, A., Hude, D., & Sarnoto, A. Z. (2023). Metode kolaborasi dalam supervisi pendidikan berbasis Al-Qur’an. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 1793–1810. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.3636.

Sugianti, R., Rismawati, & Suhendi, E. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa dengan menggunakan model koopratif tipe Team Assisted Individualization (TAI). JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(7), 4566–4571.