Implementasi Manajemen PAUD Berbasis Mutu dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Abad ke-21
DOI:
https://doi.org/10.60041/jap.v4i1.334Keywords:
Manajemen PAUD, Mutu, Pendidikan, Abad ke-21Abstract
Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan fondasi penting dalam pembentukan kualitas sumber daya manusia yang unggul. Memasuki era pendidikan abad ke-21, lembaga PAUD dituntut untuk mampu mengelola layanan pendidikan secara profesional dan berorientasi pada mutu agar dapat mengembangkan potensi anak secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen PAUD berbasis mutu dalam menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21 di Kota Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan kepala PAUD dan pendidik sebagai informan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan manajemen PAUD berbasis mutu telah dilakukan secara partisipatif, namun masih cenderung berorientasi administratif dan belum sepenuhnya berbasis indikator mutu yang terukur. Pelaksanaan manajemen berbasis mutu tercermin melalui penerapan pembelajaran yang berpusat pada anak, penanaman nilai karakter, serta upaya layanan pembelajaran yang inklusif, meskipun pemanfaatan teknologi dan kompetensi digital pendidik masih terbatas. Pengawasan dan evaluasi mutu telah dilaksanakan melalui supervisi internal dan evaluasi berkala, tetapi tindak lanjut hasil evaluasi belum optimal. Kepemimpinan kepala PAUD memiliki peran strategis dalam mendorong implementasi manajemen berbasis mutu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan manajemen PAUD berbasis mutu secara konsisten dan berkelanjutan menjadi kunci utama dalam meningkatkan mutu layanan PAUD dan kesiapan lembaga menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21.
References
Amalia, D., & Hariyanti, D. P. D. (2022). Analisis Nilai Karakter dalam Kegiatan Bermain Peran Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 73–88. https://doi.org/10.35878/tintaemas.v1i1.389
Argilia, M., Safitri, D., Salsabila, A. A., Saputri, C. A., & Kartika, A. (2025). Implementasi Manajemen Penyelenggaraan PAUD. Journal on Early Childhood, 8(3), 1184–1194. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1201
Atikah, C., & Dealisya. (2025). Studi Literatur tentang Implementasi Manajemen Kurikulum di Lembaga PAUD. Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(4), 6059–6068.
Cucu, A., & Risma, O. (2025). Manajemen Pendidikan Sebagai Fondasi Penting dalam Perkembangan Anak. Jurnal PAUD Agapedia, 9(1), 91–98.
Haniva, A. (2020). Perkembangan Karier Pendidik PAUD dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Anak Usia Dini di Era Modern. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 1–8.
Hidayati, N., Hakim, N., & Qayyum, A. A. (2025). Transformasi Manajerial Di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini Di Era Revolusi Industri 4 . 0. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Din, 5(1), 62–73.
Hikmatun, A., Junita, N., Zadira, Y., & Susanti, U. V. (2025). Manajemen Supervisi Pendidikan Anak Usia Dini : Strategi Dan Tantangan di Lembaga PAUD. Jurnal Edusiana : Jurnal Ilmu Pendidikan Ilmu Pendidikan, 3(1), 110–117.
Intan Rochmawati, N., Ilham Prahesti, S., Kartika Dewi, N., & Komarini, S. (2022). Partnership-Based Integrative Holistic Early Childhood Development Management in Realizing Quality PAUD. Journal KnE Social Sciences, 22(15), 690–703. https://doi.org/10.18502/kss.v7i19.12487
Ita, E. (2018). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Di Tk Rutosoro Kecamatan Golewa Kabupaten Ngada Flores Nusa Tenggara Timur. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1).
Ita, E., & Citra Bakti, S. (2018). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Untuk Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Buah Hati, 5(2), 102.
Julianto. (2024). Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini: Peluang dan Tantangan Masa Depan. Jurnal Konsling Dan Pendidikan, 12(4).
Lestariningrum, A., Nugroho, I. H., Ridwan, Kurniawati, E., & Wulansari, W. (2019). Peningkatan Kompetensi Manajerial Kepala Paud Melalui Workshop Manajemen. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 17–21.
Margaretha, L., & Haryono, M. (2024). Implementation of Moral and Religious Values in Early Childhood. Journal of Early Childhood Development and Education, 1(1), 23–29.
Meutia, R., Gafur, A., Hetilaniar, Dhari, P. W., Apridar, Sarmidi, G., Sari, S. Y., Marlida, S., Iftitah, S. L., Larasati, M. M. B., Syarifuddin, Selasi, D., Ulfah, A. K., Vidiati, C., Midesia, S., Lukitasari, D., Lathifaturahmah, Nadziroh, A., Yusuf, M., … Nurhidayah. (2022). Menyongsong PTMT pada Dunia Pendidikan. In Akademia Pustaka, Tulungagung (Issue Desember). http://dx.doi.org/10.31219/osf.io/zuv9p
Mulyadi. (2025). Strategi Kepemimpinan Visioner dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Abad 21 di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 14–23.
Mulyati, M. (2019). Menciptakan Pembelajaran Menyenangkan Dalam Menumbuhkan Pemintan Anak Usia Dini Terhadap Pelajaran. Journal of Islamic Educatioan, I(2), 277–294.
Nisa, S. A., Endang, T., & Unedia, A. (2025). Peran Manajerial Kepala Sekolah di Lembaga PAUD. Journal of Early Childhood and Inclusive Education, 8(c), 377–387.
Nuraeni. (2025). Strategi Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran, 2(2), 143–153.
Nursarofah, N. (2022). Meningkatkan Kualitas Pendidikan Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Kontekstual dengan Pendekatan Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 38–51.
Oktavia, I. (2025). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Paud Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini Di Era Kurikulum Merdeka. Journal of Education, 9(2).
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27778–27787.
Rahayu, N. I. A. (2020). Kepemimpinan Kepala PAUD Di Era Revolusi Industri 4.0. In Pustaka Senja. https://repository.uinsaizu.ac.id/8698/1/Kepemimpinan Kepala Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Di Era Revolusi Industri 4.0-1617401080-Nur Ifani Anggun R.pdf
Rahmadhea, S. (2025). Pengelolaan Program Pendidikan Anak Usia Dini dalam Kerangka Manajemen Pendidikan yang Efektif. Jurnal Management Education, 3(2), 46–52.
Salsabila, H. C., Aulia, S. R., Sjamsir, H., & Pangestu, A. (2024). Efektivitas Implementasi Manajemen Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Layanan di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 04(02), 114–122.
Susanti, U. V., & Destriani, E. (2025). Manajemen Kurikulum PAUD : Membangun Lingkungan Belajar Yang Responsif Terhadap Anak. Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 74–81.
Virli, U., Lindy, S., Fitria, N., & Indriani, A. (2025). Mewujudkan Pendidikan Berkualitas Di Masa Golden Age Melalui Manajemen Paud Yang Efektif. Jurnal Edusiana : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 90–98.
Wahyuni, M., Puspita, Y., & Hidayat, A. (2024). Workshop Penyusunan Silabus MPLS Untuk Transisi PAUD SD yang Menyenangkan. Dinamika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 16–21.
Yenny, N. W. (2025). Manajemen Pembelajaran Transisi Paud Ke Sd Untuk Optimalisasi Kegiatan Pembelajaran Yang Berkualitas Pada Jenjang Paud Dan SD Kelas Awal. Journal of Innovation Research and Knowledge, 4(9), 6905–6910.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Aris Suhud, Yenda Puspita
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
License : Jurnal Armada Pendidikan (JAP) Use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed in the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY SA 4.0). This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format. , compile, modify and create derivatives of this material for any purpose, including commercial purposes and license derivative works under the same license as the original.
