Pengembangan Flipbook Pedoman Kegiatan Forum Annisa Berbasis Mentoring Untuk Sekolah Menengah Pertama

Zilfadhliyah; Sirajul Munir; Yanti Mulia Roza

doi:10.60041/jap.v4i1.328

Authors

Zilfadhliyah Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar
Sirajul Munir Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar
Yanti Mulia Roza Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar

DOI:

https://doi.org/10.60041/jap.v4i1.328

Abstract

The implementation of Annisa Forum activities in schools is often hampered by the lack of a systematic and easily accessible digital guidebook. The absence of this guideline causes activities to run undirected and unsustainable, making it difficult to achieve the goal of developing Muslim women's character. This study aims to produce a valid and practical mentoring-based Annisa Forum guidebook, designed in the form of a digital flipbook. The research method uses the 4D Research and Development (R&D) model (Define, Design, Develop, Disseminate) which is limited to the Develop stage. The Define stage includes needs analysis, the Design stage includes the design of digital materials and formats, and the Develop stage involves expert validation and practicality testing. This research was conducted at SMPN 2 Batusangkar. The research subjects included three expert validators (materials, media, and language), the Forum mentor teacherAnnisa, and 43 female students involved in a limited trial. Data collection techniques included observation, interviews, documentation, expert validation, and questionnaires. The validation results showed a percentage of 88% (very valid) with material aspects of 89.33%, media 86.67%, and language 86.67%. The teacher's practicality test reached 90.33% and student responses 91.63% (very practical). The developed guideline flipbook proved to be very valid and very practical. This guidebook is suitable for use as a guide for implementing Annisa Forum activities at the junior high school level to shape the character and personality of Muslim women.

References

Afia, N., Mukhlisa, N., & Rahmawati, F. (2024). Mengatasi Kenakalan Remaja Melalui Pendidikan Agama : Peran Guru Yang Signifikan di SMP Negeri 26 Makassar. 2(4). https://doi.org/10.58540/jipsi.v2i4.470

Ali, Z., & Siregar, B. (2024). Implikasi Metode Mentoring Halaqah dalam Pembentukan Akhlak Siswa Madrasah. Ahdaf : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 39–54.

Alwi, Z., Lidyawati, Y., Pend, P., Indonesia, S., Universitas, F., & Indonesia, S. (2020). Kepraktisan Bahan Ajar Perencanaan Saintifik Practices Of Teaching Materials Learning Based On Character. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 16, 10–21.

Andrian, G. F., Kardinah, N., & Ningsih, E. (2018). Evaluasi Program Mentoring Agama Islam dalam Meningkatkan Komitmen Beragama. Jurnal Psikologi Islam Dan Budaya, 1(2), 85–96. https://doi.org/10.15575/jpib.v1i2.3422

Arifi, S. Al, & Fiandi, A. (2024). Pembinaan Akhlak Siswi MTSN 11 Agam Melalui Kegiatan Forum Annisa. JICN: Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(November), 6706–6713.

Asmarani, D., & Zahroh, U. (2024). Pengembangan Buku Pedoman Micro Teaching Untuk Calon Guru Matematika. Algoritma: Jurnal Of Mathematics Education, 6(2), 176–187.

Azizah, S. N., Ja, M., & Subando, J. (2025). Pengaruh Mentoring Rohani Islam Dan Karakter Religius Terhadap Hasil Belajar Siswa. Al Abshor: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 224–231.

Derfi, M., Rizal, E., Islam, A., Tarbiyah, F., Negeri, I., Djamil, S. M., & Bukittinggi, D. (2023). Metode Pembentukan Akhlakul Karimah Dalam Forum Annisa di SMAN 1 Panti Pasaman. 2(4).

Dharma, A. P., Rahmatullah, N., Bunyamin, E. M., Safitri, D. A. W., & Kurnia, I. (2023). Panduan Pengembangan Bakat dan Minat Melalui Pemilihan Konsentrasi Keahlian dan Ekstrakurikuler. 86.

Dila, D. S., Sulistiono, M., & Anshori, T. al. (2024). Internalisasi Karakter Religius Pada Siswi Melalui Program Keputrian Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 9 Malang. VICRATINA: Jurnal Pendidikan Islam, 9(e-ISSN: 2087-0678X INTERNALISASI).

Ermono, A. Y., Pritasari, A. C., & Naimatul, A. (2025). Validasi Buku Cerita Sains Digital Petualangan Respira Berorientasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat. Judiknas, 4(2), 120–132.

Firdaus, I., Tamam, abas mansur, & Syafrin, N. (2017). Konsep pendidikan perempuan menurut hadits-hadits dalam kitab riyadhus shalihin karya imam an-nawawi ilham firdaus alviansyah, abas mansur tamam, nirwan syafrin. Jurnal TAWAZUN, 10 No.1(v), 71–88.

Halim, A. (2024). Meningkatkan Karakter Siswi Muslimah melalui Program Keputrian pada Pembelajaran PAI di SMK IT Darurahman 01 Boarding School Batam. 4, 1186–1196.

Herawati, A., Sinta, P. D., Marati, S. N., & Sari, H. P. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Membangun Karakter Generasi Muda di Tengah Arus Globalisasi. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(April), 370–380.

Hisbullah, Nadirah, S., & Rahman, A. (2022). Construction And Validity Of The Hypnoteaching-Based Learning Model : A Development Study In Elementary Schools. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(3), 1101–1114. https://doi.org/10.30868/ei.v12i03.4796

Ilmy, D. N., & Azhar, A. A. (2023). Peran Komunikasi Keluarga dalam Mengantisipasi Kenakalan Remaja. Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora (KAGANGA), 6, 61–68.

Janati, N. (2022). Pendidikan Agama Islam Untuk Remaja Putri. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 45–49. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/JPMD/article/view/485

Kundi, R. (2024). Validitas Dan Keefektifan Buku Saku Berbasis Literasi Sains Materi Sistem Reproduksi Untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Dalam Penguasaan Literasi Sains Dan Pemahaman Konsep Kelas Xi Ipa Sma Validity. Bioedu, 13(1), 46–54.

Lestari, D. D. (2021). E-LKPD Berorientasi Contextual Teaching and Learning Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Termokimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 5(1), 25–33.

Listiarum, F., Heckie, D., Jati, P., & Ningtyas, R. S. (2024). Pengembangan Panduan Ekstrakurikuler Pramuka Penegak Berbasis Kearifan Lokal pada SMA dan SMK Kota Salatiga. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7, 88–101.

Manjillatul Urba, Annisa Ramadhani, Arikah Putri Afriani, & Ade Suryanda. (2024). Generasi Z: Apa Gaya Belajar yang Ideal di Era Serba Digital? DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 50–56. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2265

Mufida, N., Kholid, A., & Shobikhul, A. (2024). Konsep Pendidikan Perempuan dalam Prespektif Islam. 2(1), 19–36.

Noveriyanto, Fadhilah, S. K., & Winarti, E. (2023). Mentoring Keagamaan Siswa SMP Muhammadiyah Terpadu Kota Bengkulu. Akhlaqul Karimah …, 2(1), 54–60. https://jurnal.samodrailmu.org/index.php/jak/article/view/103%0Ahttps://jurnal.samodrailmu.org/index.php/jak/article/download/103/63

Noviani, Rusdan, H., & Habib, S. (2025). Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Membentuk Karakter Siswa di Lembaga Pendidikan Islam The Role of Extracurricular Activities in Shaping Student Character in Islamic Educational Institutions. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(6), 11253–11263.

Novianti, S., Muhyani, & Sutisna. (2023). Keterlibatan Siswi ( Student Engagement ) dalam Kegiatan Program Keputrian Korelasinya dengan Akhlak Siswi di SMA Negeri 5 Kota Bogor. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 1083–1098. https://doi.org/10.30868/ei.v12i02.4164

Novita, E. (2020). Pengembangan Buku Pedoman Praktikum Berbasis Keterampilan Proses Dasar Sains Kelas IV Sekolah Dasar. 1(1), 34–41. https://doi.org/10.37251/jee.v1i1.38

Nurbarokah, I., Indrawan, I. A., Ramadhani, L. P., Izzadien, N. M., Aini, N. K., Khoirunisa, N. H., Khoirunnisa, L., Ulya, N., Karawang, U. S., & Artikel, I. (2025). Karakteristik perkembangan anak dan remaja serta penerapannya dalam pendidikan. JIPI: Jurnal Ilmi Pendidikan Islam, 23(04), 78–86.

Rahma, E. S., Putu, L., Budyawati, I., & Atika, A. N. (2024). Pengembangan Buku Panduan Pemanfaatan Bahan Alam untuk Menstimulasi Seluruh Aspek Perkembangan Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad : Journal on Early Childhood, 7(2), 422–423. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.605

Rahmah, S., & Suaidi, P. (2024). Efektivitas Kegiatan Keputrian dalam Membentuk Etika Siswa Di SMP Swasta Islam Terpadu. 6(2), 145–151.

Salsabilah, H., Faridi, F., & Mardiana, D. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Melalui Forum Keputrian: Studi di Madrasah Aliyah Bilingual Batu. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(4), 2482–2490. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i4.1662

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. ALFABETA.

Syarif, N. Q. (2025). Dekadensi Moral Siswa Sekolah : Telaah Faktor , Dampak , dan Solusi Pendidikan Karakter. Jurnal Teknologi Pendidikan Dasar, 8116.

Tanuri. (2023). Tujuan Pendidikan Islam di Indonesia Perspektif al-Qur ’ an. Jurnal Kajian Islam Interdisipliner, 8(2), 99–134.

Uswatun, A., Wulandari, K., & Budiyono, A. (2025). Pembentukan Karakter Religius Untuk Mereduksi Problem Remaja Putri. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(4), 1252–1257.

Vedira, M., Arsya, F., Ilmi, D., Islam, U., Djamil, N. S. M., & Bukittinggi, D. (2024). Pembinaan Kepribadian Muslimah Melalui Kegiatan Forum Annisa di MAN 2 Bukittinggi.

Zafirah, M., Himmawan, D., & Umam, A. K. (2023). Pengaruh Kegiatan Keputrian pada Ekskul Rohani Islam (ROHIS) dalam Pembentukan Akhlak Muslimah di SMA Negeri 1 Lohbener. Journal Islamic Pedagogia, 3(2), 115–122. https://doi.org/10.31943/pedagogia.v3i2.94

Zamsiswaya, Sawaluddin, & Sihombing, B. (2024). Model Pengembangan 4D ( Define , Design , Develop , dan Disseminate ) dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. In Journal of Islamic Education El Madani (Vol. 4, Issue 1).