Systematic Literature Review : The Role Of Digital Technology In The Implementation Of Independent Curriculum In Elementary Schools

Rifa Yuli Wandira; Deri Firmansah; Hasan Sastra Negara

doi:10.60041/jap.v3i1.182

Authors

Rifa Yuli Wandira Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Deri Firmansah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Hasan Sastra Negara Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

DOI:

https://doi.org/10.60041/jap.v3i1.182

Keywords:

Systematic Literature Review, Digital Technology, Independent Curriculum

Abstract

Gaps in the implementation of the Independent Curriculum in elementary schools are still visible, especially in the uneven and optimal use of digital technology in various regions. This research aims to regularly examine the role of digital technology in supporting the implementation of the Independent Curriculum at the elementary school level. The research uses the Systematic Literature Review (SLR) approach by analyzing relevant articles through the Google Scholar, Garuda, DOAJ, and ResearchGate databases. From the initial search process of 200 articles, based on inclusion and exclusion criteria, 15 scientific articles published in 2020-2025 were screened that were suitable for analysis. The data was analyzed using thematic coding techniques. The results of the analysis show that digital technology plays an important role in improving the quality of learning that is more interactive, adaptive, and contextual in accordance with the Independent Curriculum. However, challenges such as limited infrastructure and teacher competence are significant obstacles.

References

Ariani, D., Suprayekti, Ningsih, S. L., & Zahra, M. S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dengan Memanfaatkan Media Infografis untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Jatibarang, Indramayu, Jawa Barat. J-Abdi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.53625/jabdi.v4i11.

Asrulla, A., Samsu, Indriyani, T., & Jeka, F. (2024). Tantangan Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Pendidikan di Era Society 5.0. Jurnal Genta Mulia, 15(1), 161–178. https://doi.org/10.61290/gm.v16i1.

Audi, A. A. P. J., Hamami, T., Gonibala, M. L., & Bonde, F. M. F. (2024). Perkembangan dan Problematika Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 10(4), Article 4. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v10i4.1210.

Fadillah, I., & Pujiastusi, H. (2024). Peran Teknologi Pendidikan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.11300

Fatimatuzzahrah, F., Sakinah, L., & Alyasari, S. A. (2024). Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah: Tantangan Membangun Kualitas Pendidikan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i1.2339

Hadi, H., Muhammad, & Idrus, A. J. A. (2025). Inovasi Kurikulum Pai: Harapan dan Realita di Era Digital Pada Sekolah Menengah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4933

Hadziq, M., Havifah, D. A., & Badriyah, L. (2024). Transformasi Pendidikan Agama Islam di Era Digital: Peran Artificial Intelligence (AI) dalam Memperkuat Nilai-nilai Islami. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 5(3), Article 3. https://doi.org/10.37274/mauriduna.v5i2.1293

Isnaeni, W. N., & Fauziah, H. (2024). Implementasi Teknologi Digital di Sekolah Dasar Negeri Tulungrejo 1 Pada Kelas IV Bojonegoro. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(4), 191–200. https://doi.org/10.55606/lencana.v2i4.4055

Istiqomah, N. I., Santosa, R. B., & Febriyanti, P. (2024). Persepsi Guru Terhadap Platform Merdeka Mengajar: Merespon Transformasi Pendidikand di Era Digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(2), Article 2. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i2.2442

Janah, A., Kurniastuti, Utami, D. T., & Suryandari, L. (2024). Peran Teknologi Dalam Mendukung Inovasi Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Kelas V SD Negeri 1 Sidoharum. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2, 432–440.

Jayanta, I. N. L., Wibawa, I. M. C., & Sariyasa. (2024). Penguatan Kurikulum Merdeka Melalui Penerapan Teknologi dan Lesson Study. Seminar Nasional Pengabdian kepada Masyarakat, 9(1), Article 1.

Lathifah, I., Fungkiuudin, H., Trisnaningtyas, R., Setiawan, R. Y., Alfiyah, N. A., Muthoharoh, L., & Rohman, N. (2023). Tantangan Implementasi Kurikulum Pendidikan IPS Di Era Globalisasi. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 2(4), Article 4. https://doi.org/10.55606/concept.v2i4.784

Mufliva, R., & Permana, J. (2024). Teknologi Digital dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar sebagai Isu Prioritas dalam Upaya Membangun Masyarakat Masa Depan. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1), Article 1. https://doi.org/10.20961/jkc.v12i1.83127

Nafi’ah, J., Faruq, D. J., & Mutmainah, S. (2023). Karakteristik Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Belajar Di Madrasah Ibtidaiyah. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.62097/ad.v5i1.1248

Nurhikmah, A. A., Zamroni, C., Ula, M. S., & Hapsoro, J. W. (2024). Pengaruh Teknologi Digital dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Terhadap Peningkatan Mutu. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 9(1), Article 1. http://www.i-rpp.com/index.php/jpp/article/view/1500

Prasetyo, A. (2025). Implementasi Pendekatan Teknologi Dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Dharmas Education Journal (DE_Journal), 5(1), 32–39. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1044

Pratama, M. P., Dewi, R., & Pertiwi, A. (2024). Penguatan Profil Pancasila Berbasis Digital Bagi Guru di SD Tana Toraja: Upaya Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka. Resona : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat, 8(2), Article 2. https://doi.org/10.35906/resona.v8i2.2289

Rafli, M. F., Mahlianurrahman, M., Sari, C. K., & Syarah, M. (2024). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Berdiferensiasi Berbasis Digital dalam Upaya Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Komunitas Belajar Sekolah Dasar. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(5), Article 5. https://doi.org/10.31004/jh.v4i5.1528

Rosmana, P. S., Iskandar, S., A, A. N. A. H., Nengsih, N. W., Nafiisah, R., & Al-fath, V. I. (2023). Peranan Teknologi Pada Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Kabupaten Purwakarta. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), Article 2.

Saputra, E., Wulan, R., & Ali, N. (2023). Impelemtasi Kurikulum Merdeka Dengan Memanfaatkan Perangkat Digital di SDIT Al Barkah Bekasi. Jurnal PkM (Pengabdian Kepada Masyarakat), 6(6), Article 6. https://doi.org/10.30998/jurnalpkm.v6i6.20616

Suci, S. A., & Usamah, A. (2024). Analisis Sekolah Penggerak dalam Mengimplementasikan Teknologi Digital Di Sd 3 Purwawinangun. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), Article 3. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.18616

Tulak, A. M., Gasong, D., & Baan, A. (2024). Efektivitas Kompetensi Guru Bahasa Indonesia dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 1 Sopai. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), Article 3. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.901

Tungka, N. F. (2023). Peningkatan Literasi Digital Guru SD Melalui Penerapan Empat Prinsip Dasar Penguasaan Teknologi Digital. Eastasouth Journal of Impactive Community Services, 1(03), Article 03. https://doi.org/10.58812/ejimcs.v1i03.128

Wahyudi, N. G., & Jatun, J. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), Article 4. https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1138

Yanti, Y. E., Cholifah, T. N., Rustantono, H., Rasyid, H., Ammany, T. N., Fidayanti, L. N., Ningsih, A. A., Asy’ari, M. H., Almaidah, E., Hidayah, U., & Damaiyanti, F. (2023). Pendampingan Literasi Numerasi dan Adaptasi Teknologi Sebagai Upaya dalam Mendukung Penerapan Kurikulum Merdeka di Sdn 03 Gondanglegi. Jurnal Edukasi Pengabdian Masyarakat, 2(4), 238–245. https://doi.org/10.36636/eduabdimas.v2i4.3294