Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Fisika Melalui Penerapan Metode CIRC Di kelas XI IPA.3 SMAN 1 Pasaman

Authors

  • desi SMAN 1 Pasaman

DOI:

https://doi.org/10.60041/jap.v1i1.11

Abstract

Tujuan dari penelitian tindakan ini untuk meningkatkan hasil belajar Fisika melalui penggunaan Melalui Penerapan Metode CIRC pada Siswa SMAN 1 Pasaman.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA.3 SMAN 1  Pasaman. Data yang diperoleh adalah data kuantitatif dan kualitatif.Dari hasil analisis Melalui Penerapan Metode CIRC memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (61.76%), siklus II (88.24%).Kesimpulan dari penelitian ini adalah Melalui Penerapan Metode CIRC mempunyai pengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang ditunjukan dengan rata-rata jawaban siswa yang menyatakan bahwa siswa tertarik dan berminat dengan Melalui Penerapan Metode CIRC sehingga mereka menjadi termotivasi untuk belajar.

References

Ariawan, V. A. N., Utami, N. T., & Rahman. (2018). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Melalui Implementasi Model CIRC Berbantuan Media Cetak. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 1(2), 95–104. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v1i2.3529

Ekawati, R., Susetyarini, E., Pantiwati, Y., & Husamah, H. (2015). Peningkatan hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis dengan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC). JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 1(3).

Nasional, D. P. (2007). Kajian kebijakan kurikulum mata pelajaran Matematika. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum Depdiknas.

Rahmadani, M., Lesmono, A. D., & Subiki, S. (2021). Model Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) disertai Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Fisika di SMA. Jurnal Pembelajaran Fisika, 3(2), 123-130.

Rahmi, Y., & Marnola, I. (2020). Peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa melalui model pembelajaran cooperative integrated reading and compotion (CIRC). Jurnal basicedu, 4(3), 662-672.

Ripai, I., & Sutarna, N. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 1, pp. 1146-1155).

Slavin, R. . (2005). Cooperative Learning (Teori, Riset dan Praktik). Bandung: Nuansa Media.

UUD 1945 Pasal 31 Ayat 3. Menyelenggarakan Sistem Pendidikan Nasional

UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 Pasal 1 Ayat 1 tentang standar isi

Downloads

Published

2023-03-26

How to Cite

desi. (2023). Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Fisika Melalui Penerapan Metode CIRC Di kelas XI IPA.3 SMAN 1 Pasaman. JURNAL ARMADA PENDIDIKAN, 1(1), 41–53. https://doi.org/10.60041/jap.v1i1.11

Issue

Vol. 1 No. 1 (2023): JURNAL ARMADA PENDIDIKAN

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2023 desi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

License : Jurnal Armada Pendidikan (JAP) Use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed in the Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY SA 4.0). This license permits anyone to copy and redistribute this material in any form or format. , compile, modify and create derivatives of this material for any purpose, including commercial purposes and license derivative works under the same license as the original.