Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas II SD IT Bina Ilmi Lemabang Dengan Menggunakan Media Papan Perkalian

Desi Ratnasari; Didi Suhendi

doi:10.60041/algebra.v1i1.67

Authors

Desi Ratnasari Mahasiswa PGSD, Universitas Terbuka
Didi Suhendi FKIP Universitas Terbuka

DOI:

https://doi.org/10.60041/algebra.v1i1.67

Abstract

The research aims to improve the mathematics learning outcomes of class II students at SD IT Bina Ilmi Lemabang by using multiplication board media. This type of research is Classroom Action Research. The research subjects were 26 grade II students at SD IT Bina Ilmi Lemabang. This research was conducted in 2 cycles. Data collection was carried out by observation and tests. Data analysis was carried out descriptively. The research results showed that there was an increase in the average value of the pre-cycle, cycle I and cycle II. In the pre-cycle practice, there were 5 students or 23.09% who passed the KKM and with an average of 59 in Mathematics. In the first cycle remedial practice, there were 18 students or 69.22% who passed the KKM and with an average Mathematics 79. Meanwhile, in the second cycle of practice, there were 24 students or 92.31% who passed the KKM and with an average of Mathematics 89. It can be concluded that the use of multiplication board media can improve the mathematics learning outcomes of class II students at SD IT Bina Ilmi.

References

Aliyah, A., & Purwanto, S. E. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Powtoon Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Perkalian Peserta didik Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Ideas Public, 8(3), 921–928.

Aprilia, S. S., Azis, H. A., & Arif, M. (2023). Penerapan Bahan Manipulatif Balok Garis Dapat Meningkatkan Pembelajaran Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat. Indonesian Journal of Integrated Science and Learning, 1(1), 16–22.

Buchari, A. (2018). Peran Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra, 12(2). https://doi.org/10.30984/jii.v12i2.897

Fahrurrozi, & Hamdi, S. (2017). Metode Pembelajaran Matematika. Unversitas Hamzanwadi Press.

Fatimah, D. (2020). Pengembangan Media Katela untuk Operasi Hitung Perkalian Pada Siswa 2 Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan, 4, 526–532.

Febriyanto, B., Haryanti, Y. D., & Komalasari, O. (2018). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis Melalui Penggunaan Media Kantong Bergambar Pada Materi Perkalian Bilangan di Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(2), 32–44. https://doi.org/10.31949/jcp.v4i2.1073

Hendri, E. I. (2023). Pengembangan Media Papan Pintar Perkalian dalam Pembelajaran Matematika Peserta Didik Kelas II MI Miftahul Ulum Serut 01. Skripsi.

Jayanti, Y. D. W., & Ratri, A. R. (2019). Implementasi Media Corong Berhitung dalam Pembelajaran Matematika (Perkalian) Kelas II di SD Negeri 3 Gesikan Tulungagung. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(3).

Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. IKAPI Daerah Jawa Timur.

Kurniawati, L. N. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik pada Materi Perkalian Menggunakan Papan Perkalian. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 2(1), 101–105.

Pertiwi, S. M. B. S., & Arif, M. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Mengenai Operasi Bilangan Bulat Dengan Permainan Maju Mundur Siap Balik (Mamunsiba) Pada Pelajaran Matematika Di SD Negeri 13 Muara Telang. Indonesian Journal of Integrated Science and Learning, 1(1), 1–7.

Rismayanis, A., Kusnandar, N., & Yoga Juanda, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Gelas Perkalian Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Pada Materi Perkalian (Penelitian Eksperimen Pada Siswa Kelas II SDN Gudang Kopi II Kecamatan Sumedang Selatan Kabupaten Sumedang Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Edukasi Sebelas April (JESA), 6(1), 10–18.

Saidah. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Campuran dengan Menggunakan Model Pembelajaran Awarenes Training Kelas VI SDN 002 Pembatang. Jurnal Armada Pendidikan, 1(1), 31–40.

Wahyudi, D., Nugraha, A., & Syaflita, D. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Benda Konkret pada Materi Pecahan Senilai di Kelas IV SDN 2 Kersaratu. Indonesian Journal of Integrated Science and Learning, 1(1), 31–39.

Yendarman. (2016). Peningkatan Kemampuan Menetapkan KKM dengan Diskusi Kelompok Kecil Bagi Guru Matematika SMKN 1, SMK 4, SMK PGRI 2 Kota Jambi. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 16(3), 122–129.